青少年同性戀怎麼辦 同性戀究竟該怎麼糾正

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摘要

這兩個事例提出了一個問題,即處於青春期的少男少女也會發生同性戀嗎?同性依戀與同性戀是兩個截然不同的概念。正值青春期的少男少女渴望友誼,急切地尋找能理解自己的人,以能促膝長談,傾吐心中的悄悄話。同時,他們又正處在對異性的排斥階段。所以,他們的親密朋友都是心心相印,以誠相待,息息相通的同性同齡人,這是正常的現象。由於這一時期的少男少女性生理處於發育階段,性成熟現象普遍存在,這與他們幼稚的思想意識相矛盾,朦朦朧朧的性心理促使他們通過各種盲目的手段體驗性感覺,如擁抱、親吻、玩弄外生殖器等。其發洩對象多是他們親密的小夥伴,所以不應該視為同性戀。

一位昔日的朋友來訪,羞於啟齒地談起一件事:他的13歲兒子與鄰居家同齡男孩自小在一塊玩耍,從幼兒園到小學一起上學,情同手足,形影不離。但近來他感覺到兩個孩子常背著人躲在一起,關系似乎有些反常。細心的父親終於發現兩個孩子在一起幹著下流的勾當”,如互相玩弄對方的外生殖器等等。

對此,他既著急,又驚慌,懷疑兩個孩子是不是產生了同性戀。

筆者還遇見一位讀高中的女生。近一個月來,她心情悲傷憂鬱,甚至閃現輕生厭世的念頭。經過詢問,原來這種憂慮情緒是因為失掉摯友”而產生的。她原與一位女同學感情甚密,兩人曾海誓山盟,一輩子絕不與其他第三者發生興趣和交往,將畢生的情感都奉獻給對方。可是這種特殊的關系維持了兩年,那位女同學又情感他移,與另一位女生好上了。這使她既悲傷又嫉妒,恨不得一死了之。幾經開導,發現這位女生自幼便形成一種懼怕、討厭男人的心理。原來,小時候在她家附近曾發生一例少女被強奸致死的惡性案件。案發後,她父母異常緊張,每當她一人外出,都千叮嚀萬囑咐,要躲避生人,謹防被人誘拐強奸。父親還采取特別保護措施,天天接送她上學放學,直到讀中學才停止。

這兩個事例提出了一個問題,即處於青春期的少男少女也會發生同性戀嗎?

同性依戀與同性戀是兩個截然不同的概念。正值青春期的少男少女渴望友誼,急切地尋找能理解自己的人,以能促膝長談,傾吐心中的悄悄話。同時,他們又正處在對異性的排斥階段。所以,他們的親密朋友都是心心相印,以誠相待,息息相通的同性同齡人,這是正常的現象。由於這一時期的少男少女性生理處於發育階段,性成熟現象普遍存在,這與他們幼稚的思想意識相矛盾,朦朦朧朧的性心理促使他們通過各種盲目的手段體驗性感覺,如擁抱、親吻、玩弄外生殖器等。其發洩對象多是他們親密的小夥伴,所以不應該視為同性戀。

盡管如此,對少年時期這類同性相依現象切不可掉以輕心。因為同性之間過分地依戀,容易喪失自己的獨立性和完整的人格,產生社會交往的不適應感,將自己囿於狹小的人際交往圈中,成人後容易發展成同性戀。如果青少年和同性關系異常密切依戀,會產生只有同性在一起玩耍交往才舒適協調的意識,到了和異性進一步交往的年齡時,可能仍然不願意或害怕與異性交往接觸,此刻若缺乏正確的引導和教育,很可能造成拒絕、厭惡異性,追求同性或獨身。所以說同性依戀現象對孩子身心發展會產生不利影響。

父母應盡早注意孩子怎樣交朋友及交上怎麼樣的朋友。對青春期的孩子,一旦發現過分依戀同性的苗頭,可在溫馨親切的氣氛中,采取循循善誘的方法,鼓勵孩子多交朋友,有意識地介紹幾個志趣相投的男女同學給子女,讓他們共同學習、娛樂、交往,以逐漸減少特定的同性之間的依戀感。

若發現孩子在與同性玩耍時出現了接吻、擁抱、互相玩弄外生殖器等行為時,既不能當面粗暴地羞辱責罵孩子,也不要斥責別的孩子是壞孩子或禁止往來,以免傷害孩子的自尊心。而應讓孩子多參加健康有益的文化活動,分散他們對性的注意力,同時要對孩子進行青春期性教育,使孩子消除對性的神秘感,從道德與心理上對一些不良的行為舉動產生厭惡,自覺抵制不良行為。而有的家長對孩子上述不良行為采取諱疾忌醫、不聞不問的態度,長此以往可能使孩子心理狀態畸形發展,長大後更難以矯治,有可能造成真正的同性戀行為發生。

糾正孩子的同性依戀現象,還應從心理上尋找原因,采用心理療法如支持性心理療法、精神分析療法和社交技巧訓練等方法,以配合教育引導。如本文第二例女高中生,經過一段時間的心理治療,她逐漸消除了懼怕男性心理,慢慢地開始願意與一些看來身體弱、年紀孝比較不威脅她的男同學來往。一年後,才逐漸與自己喜歡的男同學自由自在地交往,漸漸產生情感,再不畏縮退避了。到了高中畢業時,這位女生與同學交往廣泛,性格開朗,熱情大方,學習成績亦迅速提高,還順利地考上了重點大學。

糾正同性戀要知道幾個方法

首先,應該通過正確認識自己,正確評價自己,克服自卑心理。那些愛慕英俊瀟灑、健美強壯的同性的男孩子,主要是認為自己外表上缺乏陽剛之氣,性格方面也比較柔弱,因而產生了性別同一性障礙”,認為自己還是做女孩好。實質上,這是心理幼稚的表現,只要你努力完善自己,必然會走向成熟。

第二,你必須在人際交往中去尋找自己的位置——如何與周圍的同性平起平坐,毫不退縮;如何在女孩子面前瀟灑自如,體驗男子漢的自豪和奔放。與異性交往比與同性交往要困難得多,必須克服恐俱和猶豫;如果你能夠主動交往,得到異性的接納,便是成功,在這種交往中有利於塑造自己的個性,彌補自己的不足。

第三,要思考,要探索:做一個男性與一個女性有什麼不同,社會對男女的行為規范各有什麼要求,自己如何欣然接納自己的性別?可以觀察周圍的人,也可以與同學朋友討論,還可以向你信任的成人請教,或是到文學藝術作品中去尋找答案。當你對這些問題有了一個較明確的認識時,就能夠使自己擺脫性困惑,不再對自己的性別角色產生疑慮。

第四,對同性戀”的存在應有一個客觀的、科學的認識。不可否認,現實中確實存在同性戀的人和現象,而真正的同性戀不想改變自己,也不感到痛苦,一般也不要求進行心理咨詢和治療。但若自己不是刻意追求同性戀,或是也從沒有這類行為,而只是停留在想法和懷疑上,同時,又非常想使自己擺脫,那麼,改變是能夠做到的。因為,在青春期有不少男孩子存在著同性戀恐懼”,其實質是對自己長大的恐懼和不安,在潛意識中對未來擔憂和缺乏自信,這是青少年心理發展中的正常心理變態的范疇,所以,青春期的所謂精神同性戀”或是同性戀傾向”都是易於矯正的。

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